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新东方5节课提升托福成绩10分
2021-04-28 07:38
本文摘要:坎同学是烈士墓初中的高三学生,性情沉稳,恋人逻辑思维。英语词汇量大,但文学创作设计风格“错综复杂”,坎同学在文学创作的时候会利用许多 深奥语汇,但写成出去的东西一般来说都令人有点儿一头雾水,很可望而不可及。 坎同学第一次参加托福考试的考试成绩是70分 ,离他理想化的院校明尼苏达高校至少80 也有一定间距,尤其是文学创作一部分,其在第一次的托福考试中仅有得到 17分。殊不知,因为其英文基础好,仅仅语言表达能力过度过兜圈子,反感含糊、深奥的传递。

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坎同学是烈士墓初中的高三学生,性情沉稳,恋人逻辑思维。英语词汇量大,但文学创作设计风格“错综复杂”,坎同学在文学创作的时候会利用许多 深奥语汇,但写成出去的东西一般来说都令人有点儿一头雾水,很可望而不可及。

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坎同学第一次参加托福考试的考试成绩是70分 ,离他理想化的院校明尼苏达高校至少80 也有一定间距,尤其是文学创作一部分,其在第一次的托福考试中仅有得到 17分。殊不知,因为其英文基础好,仅仅语言表达能力过度过兜圈子,反感含糊、深奥的传递。

教师强调要是把其文学创作设计风格“具体化”和“事例化”,以后能大幅度提高成绩。因此,在5节VIP一对一的文学创作课上,教师对于其写成的2~3篇文章内容把文学创作难题系统化归纳并调整。坎同学在最后一次托福考试中荣获86分,在其中单文学创作一部分就提高了7分。


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